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揭秘頂尖名校招生內幕:為何優秀生總被拒

添加時間:2010-12-23 15:22:12 點擊數:4612

   獨家對話美國耶魯大學前高級招生官——

  揭秘頂尖名校招生內幕:為什么優秀生總被拒

  “面對同樣優秀的學生——成績單一眼望去全是A,SAT考分無可挑剔,我們如何選擇?為什么錄取A同學,而把B同學放入待定、甚至拒絕名單?”勞伊德·彼得森對著大家眨了眨眼睛,說:“B是優秀的學生,而A是優秀的申請人,優秀的學生不等于優秀的申請人,優秀的學生往往被拒絕……”

  勞伊德·彼得森是美國耶魯大學前高級招生官,有20年美國大學招生經驗。上周末,受狄邦教育管理集團邀請,他在上海逗留一天,對經選拔的4名優秀中國高中生,做“一對一”的頂尖名校申請指導。

  記者全程旁聽,并在午休時對這位深悉美國常春藤聯盟招生內情的高官做了獨家專訪,進一步了解美國名校的人才取向和培養價值觀,用他的話說就是:“掀開招生辦公室的窗簾,讓大家看看美國頂尖名校拿著世界上那些最聰明的學生寄來的材料,在做什么、想什么?”

  這里,先理清幾個概念:在國內,“美國名校”、“美國一流高校”說法很多、概念雜亂。實際上,美國有4000多所高校,而本文涉及的是美國最頂尖的高校,即被行內稱為“美國第一集團高校”——綜合排名前10的院校。

  申請頂尖高校需要提交材料:個人情況簡介、在校表現(包括成績單、課外活動)、短文或個人陳述、推薦信(一封來自學生的升學指導老師,一到兩封來自其他教師)。這10多頁A4紙將在招生官的腦海中,迅速拼成一個“完整的你”。

  如果你的父母沒上過大學,沒關系,告訴我們!

  【“如果你的父母沒上過大學、沒有上過高中,不要害怕!告訴我們這個事實!因為當我們知道,我們將遇到‘家族第一代大學生’,這總能讓我們興奮不已!”彼得森瞪大眼睛,對學生說。】

  無論是哈佛、耶魯、斯坦佛,查看學生申請材料的順序,第一步總是看學生的個人情況,主要查看3條:姓名、希望學習的大學專業、家庭背景,例如“約翰想來學計算機,他的父母都是計算機工程師”,以此初步“認識”學生。

  其中,頂尖名校特別看重“家庭背景”。為此,圈內還流傳著申請頂尖名校的“家庭背景論”:頂尖名校不光看成績,還要查三代!意思是,申請學生出身必須“非富則貴”,不然想進名校,難。這其實是嚴重誤讀!

  “為什么頂尖名校看重孩子的家庭背景?是你申請學校,又不是你的父母申請學校。”彼得森解釋,這個背景可以讓招生官了解“完整的你”。

  “如果你的父母都沒有上過大學、甚至沒念完高中,不要害怕!告訴我們這個事實!因為當我們知道,將遇到‘家族第一代大學生’,這總讓我們興奮不已!”他瞪大眼睛,對學生說:“試想,一個孩子,來自父母、祖父母都沒上過大學的家庭,和另一個孩子,家里全是大學畢業生,兩者意義大不同。后者的成長軌跡,我們這群招生官大致可以想象:每天的飯桌上討論著升學、學術話題,這些孩子在2個月時可能就知道要去上大學、在2歲時就知道將來要上耶魯!——我們招生官自己就是這樣長大的。可前者的飯桌上討論什么,他們的生活是怎樣的?我們無法想象。”

  在頂尖名校看來,他們希望挖掘孩子獲得優秀成績的原因。“要知道,沒上過大學的父母,給孩子的學術幫助極為有限,可他們卻獲得優異成績,如何做到的?這讓我們對孩子的潛力充滿好奇。”

  當然,“有一雙沒上過大學的父母,錄取幾率會提高”并非真理,彼得森補充,“如果父母都是博士,那也很好,告訴招生官!”他強調,面對招生官,一定要誠實,不要撒謊。因為如實說出的內容,說不定就有東西激起了招生官的興趣,給你意想不到的加分。

  太多優秀生無緣耶魯哈佛,因為缺少“成就潛能”

  【“有學生告訴我,她唱歌很好,她的嗓音的確很美。我問她:‘你曾唱歌給誰聽?參加過樂隊,還是在社區表演?’她回答:‘沒有!我只在洗澡時唱歌。’很遺憾,這不是我們要的,我們希望看到學生將能力付諸實踐、造福社會,這是一種成就。”】

  在基本“認識”學生后,招生官要查看學生的在校表現。鑒于頂尖名校的申請者成績單幾乎大同小異——全A、SAT高分,學生的課外活動成了拉開差距的砝碼。

  “20年前,我們希望學生參加的課外活動,盡可能列滿整整一張A4紙。那時強調學生要盡可能多地接觸社會、參與各類活動。但是,現在招生政策改變了,斯坦福再也不看長列表!”彼得森介紹,由于電腦普及,學生花更多時間上網,當然許多資料在網上的確觸手可及。在這種情況下,常春藤高校希望看到學生“有重點”的課外活動。

  現在,學校希望看到學生在中學期間參加2-3個活動,而20年前,要求10-12個。但是請注意,這2-3個活動必須有“連續的服務時間”。“很多學生的課外活動集中在12年級(美國高中是9-12年級,12年級相當于中國高三),10年級、11年級的課外活動空白。這是為什么?原來,這些孩子到了12年級,意識到馬上要申請大學了,而學校需要這些——為了申請而參加課外活動……”彼得森無奈地搖頭說,“美國高校對于申請人只有三種歸類:拒絕、待定、錄取,而這類學生頂多歸入待定。”

  此外,名校在評價學生的課外活動時,還有一條重要標準:觀察學生是否有“成就潛能”。“有太多優秀的學生進不了耶魯、哈佛,就因為缺少了一條:成就潛能。”彼得森介紹,這是名校招生的又一條“規則”。“成就潛能”主要有兩項指標:頭銜、影響力。

  你曾擁有什么頭銜,主席、組長、主編?當然,那些頂尖名校可不是“頭銜狂熱分子”,之所以看重這個,是因為這表明學生曾在某些活動中擔起某些重責。第2點是“影響力”,學校關心的是,學生曾運用自己的才能,影響過多少人?曾給周圍人、社區帶去怎樣的影響?”

  “有學生告訴我,她唱歌很好,她的嗓音的確很美。我問她:‘你曾唱歌給誰聽?參加過樂隊,還是在社區表演?’她回答:‘沒有!我只在洗澡時唱歌。’很遺憾,這不是我們要的,我們希望看到學生將能力付諸實踐、造福社會,這是一種成就。”彼得森說。

  推薦信不一定要“大牛”寫,但一定要最了解你的人

  【在所有申請材料,有一份東西可以讓學生從“待定”升到“錄取”,從“錄取”變為“待定”、甚至“拒絕”,這就是老師的推薦信。“為什么我們如此看重中學老師的推薦信?很簡單,因為推薦信是代表學術機構對你的評價,而大學也是一個學術機構。】

  第三步,學校招生辦要查看老師為學生撰寫的推薦信。推薦信一般2-3封為宜,一封來自學生的升學顧問,此外可以來自任何老師。招生官通讀之下,要查看3點:申請人是不是聰明的孩子?是不是足夠成熟,可以應付海外生活?最后,高校希望從中了解學生的宗教、藝術、體育方面的修養,以此比對自身,查看自己是否能滿足申請學生。舉例來說,一名學生申請芝加哥大學,如果老師的推薦信中提到這孩子是個足球迷,招生官可能就不會招收這個孩子,因為芝大沒有足球隊。“學校如果滿足不了申請學生,就擔心把他們招來,他們會隨時轉學——在美國,轉學是很普遍的。”

  過了通讀這一關,招生官會進一步尋找“3條線索”:

  1、學習觀念。學生是否是努力學習的孩子?這孩子周末在干什么?對頂尖名校而言,兩個A等生,從全A的成績單上看不出區別,但事情上,他們獲得全A的過程卻是千差萬別,而正是不同的過程,往往決定了他們長大成人后千差萬別的人生道路。言而總之,成績只是表象。

  2、學術好奇心。如果一個學生希望入讀電子計算機專業,那么招生官會關心,周五下午這孩子會做什么?踢球,還是鉆到車庫里,倒騰收音機、集成線路板?他是否會去思考科技與歷史的關系?招生官需要看到這個孩子是否有濃郁的學術好奇心。

  3、成長空間。“作為大學,我們希望孩子4年后能變得更好,而不是更壞,所以我們會在推薦信中尋找線索,預想他們4年、甚至更遙遠的成長空間。”彼得森說。

  彼得森建議,學生邀請老師寫推薦信,不一定要找“大牛”,先要自問:這老師喜歡我、了解我么?“建議學生去找最了解你的老師寫推薦信,而不是找自己功課最好的那門課程的任課老師,因為后者可能會應付了事,這對學生而言,后果很糟糕。”彼得森強調,高校特別看中來自中學、中學老師的意見。“在所有申請材料中,有一份東西可以讓學生從‘待定’升到‘錄取’,從‘錄取’變為‘待定’、‘拒絕’,這就是推薦信。為什么我們如此看重中學老師的推薦信?很簡單,因為推薦信代表學術機構對學生的評價,而大學也是學術機構。”

  在名校作出錄取決定時,越是高層次的中學,他們對學生的評價越是舉足輕重。

  勞伊德·彼得森Lloyd Peterson

  在大部分美國學校的眼中,中國學生總是顯得非常“神秘”:他們勤奮好學、成績突出,然而過度包裝的申請材料到底有多少可信度呢?而對于中國學生來說,如何能在眾多的申請者中脫穎而出,獲得名校招生官的青睞呢?

  30年來,勞伊德·彼得森一直在幫助世界各地的優秀學生申請進入他們的理想學府。先是作為高級招生官、招生辦主任,在科羅拉多大學、瓦薩學院和耶魯大學任職約有20年;接著,在美國最大的大學升學指導機構服務近10年。彼得森是常春藤聯盟學校黑人錄取和財政聯合會的前任主席之一,大學升學顧問美國聯盟、大學升學顧問海外聯盟和國際學生顧問美國聯盟的成員。

  如今,他受邀成為狄邦教育管理集團的高級顧問,與中國的學校和學生對話,旨在幫助美國的大學了解中國的學生、中國的中學課程和評價體系,幫助中國的學生了解美國的大學以及錄取程序和標準,指導中國學生成功申請美國名校,并藉此將成熟、完整的美國升學評價體系引入中國。  記者:唐聞佳 東方網-文匯報

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